今天

埋下一粒粒种子

亲爱的家长朋友：

这封信是写给所有的爸爸妈妈的——不只是平时管孩子的妈妈哦。

这两周路老师忙得团团转，写信不够及时。不过，蓝精灵们的表现真是好啊！随着“正月里”课程的结束，随着“自然笔记”课程的开启，走进教室，每个孩子的样子都那么可爱：

有的手里有书读得津津有味，有的凑在中国地图研究得不亦乐乎，有的在找路老师背晨诵诗歌，有的在收作业、扫地板……眼里有闪闪星光的孩子，让我喜欢得不得了：

晓雨每首晨诵诗都背过了！

懿轩寒假读了万字，开学三周又读了60多万了！

伟超、博瑞和旭君的作业本，写得字比路老师还要漂亮！

诗语不但会背《木兰辞》，还去弘毅小馆学会吟唱了！

……???

蓝精灵教室生活片断1

跟大聪老师说起蓝精灵们的表现，她说，真好，孩子们每天都在进步，都是源于家长跟得好。老师指哪里，家长就做到哪里，而且更有善于学习、善于成长的优秀家长。

大聪老师教着四个班的英语，我写这封信的时候，她说，让我在这封信里代表她感谢你们——所有的家长朋友们。感谢你们一直以来对我们工作的支持——因为这27个孩子，我们彼此驯养着，我们是你们最志同道合的教育伙伴，你们是我们最信任的家长朋友。?

?多么幸福的蓝精灵啊，多么幸福的老师啊！我知道，新学期大聪老师给他们开了英文绘本阅读，我常常就跟着孩子们一起听得入了神。原汁原味的英文绘本，和我们语文课上阅读的绘本，数学绘本，科普绘本，这些都是二年级孩子最喜欢的。

开学三周以来，路老师和孩子们共读了《花婆婆》《这就是二十四节气》《最美丽的事》《岂有瓷理》等绘本故事；最近每天午读都在共读的是桥梁书《爬树之歌》和《虫字旁》。

《虫字旁》简直太适合春天了呀！共读过三篇之后，上周二，我和孩子们带着听诊器，走出校门，穿过街道，沿途聆听大树的“心跳”，到金茵小学里观察桃花和海棠、区分迎春和连翘、玉兰和木兰……

于是，最有意思的事情发生了——孩子们分组去寻找“虫子”，去聆听“心跳”。金水桥畔的垂柳啊，塑胶跑道上的白杨啊，暗香园里的杏梅啊，缠着常青藤的大树啊……都被孩子们仔细地听过了，连大石头也被大轩听过啦！

——这是活泼泼的学习瞬间，也是关于成长的教育故事。?

蓝精灵教室生活片断2

?春天里，花草树木的变化真的是日新月异。

开启自然日记以来，孩子们对植物和动物的样子特别敏感，今天下午语文课多，在馨舒、悦嘉等住校生的一再催促下，我带着蓝精灵们带着放大镜、画板和A4纸来到金茵校园。

你瞧，孩子们和春天里景物在一起的画面，多么美好！?

?分小组活动的口令一下，孩子们就飞奔起来。不一会儿，杏梅树旁，美人梅下，就汇集了一群小脑袋。观察花瓣的，捡拾落花的，盯着紫花地丁充满惊喜的，被小蚂蚁、西瓜虫引得目不转睛的……

——作为老师，不禁反思：此时此刻，为什么没有一个跑神的孩子？只因为，大自然这个课堂充满了无穷的魅力。

明天就是春分了，亲爱的家长，草长莺飞的季节里，如果孩子愿意出门去跑，去跳，邀请你陪他去马莲台观察小蚂蚁，请你一定要答应他（她）呀！还有什么比大自然更适合孩子去发现，去成长？

分享一段教育智慧

今天的信里，分享干国祥老师《阅读的童年》里关于读书的一段文字：

一个人在五六岁时读绘本《鼠小弟的苹果》和在十来岁读是大不一样的，而当他成年之后再为这本书感动的时候，这个感动又完全是另外的东西了。

所以，《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》这样的童书绘本，一定要赶在二年级之前让孩子阅读；而到了二年级，要及时阅读像《我连肚脐眼儿都是漫画》这样的作品。

然后，在他的精神再一次分娩时，在童年与少年的分界线上，他应该读到《黄书包》、《彼得潘》，关于要不要长大的问题，关于不灭的童年梦想的问题……

是啊，一个孩子，在他该阅读什么书的年龄，我们提供给他这样的好书，就是要促进他的成长，为他一生的丰富埋下种子。

现在，我们埋下的是热爱阅读的种子，热爱大自然的种子，去探索发现的种子，热爱运动的种子……

在漫长的岁月里，它未必要立刻开出美丽的花朵；但是，假以时日，它所绽放的，一定是迎着阳光的，属于它自己的最灿烂的样子。

而我们，身为教师，身为父母，需要陪伴孩子多多地阅读、运动、观察、旅行……然后，寻找，期待，发现，安慰，欣喜，成长。

让我们共同呵护这27个蓝精灵——

在他们的童年岁月里。

你的朋友：路文静年3月19日