昨天，听到了一句很喜欢的话——春天是一个过程。

不是哪个时刻哪种场景才被称之为春天，当你发现各种树木都已经长出绿叶，满眼都是春天的时候，其实已经悄悄的入夏了。

时间进入3月下旬的时候，是孩子在家上学的第五周，这周的学习主题是：走进春天。

在此之前，我们已经持续了一周多小树林骑行的工作。

走进春天的学习任务是一个契机，让我想到我们可以认领几棵骑行道上的树，来做逐日观察的功课。

孩子欣然同意了。

于是我们认领了一棵当时开的正艳的粉桃花，

一棵长满了小花苞感觉就要开花的桃树，

一棵刚刚长出绿芽，不知道是什么树的树，

还有一丛迎春花。

我俩每天都会去骑行道上看望他们。

那颗开的正艳的粉桃花，初次见面的时候，一根新发的树枝上还有五个花苞苞，

今天已经开的只剩一个半开的花苞了。

这枝顶上的花已经落了，只剩下花蕊。

新发的树枝旁边的粗枝上长出了红色的叶芽，今天发现紧挨着红色叶芽的地方有个绿色的嫩芽。

好奇怪啊，桃树新长的叶子，怎么有的红有的绿呢？

在这棵粉桃花的旁边，是一颗白桃花。

显然白桃花的叶子长出来的更早，而且它从一开始叶芽就是绿色的，长出来以后也是绿色的。

原来粉桃花的新叶是红的，白桃花的新叶是绿的呀！

再看看，粉桃花的花萼也是红的，白桃花的花萼也是绿的。

真神奇啊！

从来没有这么好好的看过两枝桃花。

今天，看完花朵和新叶，孩子轻呼一声：妈妈，桃树下也长出来一颗紫花地丁！

紫花地丁也是今年的收获。

原来我以为春天树林间遍地的紫花都是“二月兰”。

今年在树林里看到他们的时候，我也是这样告诉孩子的。

小小的紫花，有五个瓣，花瓣后面还有个豆荚样子的小尾巴。

我想，这应该是“二月兰”没错了吧。

我们还很兴奋的发现“二月兰”有深紫色、浅紫色、嫩粉色、粉白紫色。

看着这些花儿，好想把他们带回家呀。

那天，带着工具，准备挖一棵回家的时候，发现在“二月兰”的花丛里，长出来一些比较高的植物，竟然也是开的紫色花朵。

而且明显跟这些“二月兰”不是同一种植物，它的紫色花朵是四个瓣的，没有豆荚样的小尾巴。

那天，正好有孩子的同学同行，同学妈妈告诉我，这个才是真正的二月兰呢。

之前我们误认的那个是“紫花地丁”。

于是，我们真正认出了二月兰，还多认识了一种植物——紫花地丁。

桃树下原本是光秃秃的黄土，孩子看到他认识的花竟然在自己观察的桃树下也冒出来了，就很开心。

我们蹲下来，看着紫花地丁，目光所及之处，看到了一个蜗牛壳。

孩子捡起来，轻轻的拍干净，多么洁白完整的蜗牛壳啊。

我说：你可以拿回去放到你的宝石袋里了。

显然他也觉得这是个好主意。

收起来准备走的时候，又看到了一个蜗牛壳。

然后就这样一个接一个，发现这片桃树林竟然有这么多蜗牛壳啊。

我们捡了一口袋大大小小的蜗牛壳，还许下了一个心愿：

下雨天，来这里看看蜗牛吧。

有时候，就是有这样奇妙的缘分，因着你原本在干的一件事情，发现另一片全新的景致。

下一站是那棵长满了小花苞的桃树。

它仍然没有开花。

我每天都会想：

你们到底要什么时候才开花呢？

眼看着这么多的花苞，人家都快谢了，你们怎么还不开啊！

难道是今年的新树，并没有力量开花吗？

难道你们要错过这个春天了吗？

有些泄气的看着那一树的小花苞，还是想要看出点变化来。

咦，还真的被我看到了。

我轻轻的拉下高处的一根花枝，压下来指给孩子看：你看，这个花苞苞中间变红了吧？他是艳红色的花朵吧？

他说：嗯，确实。

我心里又升起一种希望，他们真的快要开了吧。

每天来看看他们，我仿佛体会到了小王子守候玫瑰花的心情。

我跟孩子说：从前有个小王子，他每天都会守护他的玫瑰花哟，我们就守候我们的桃花吧。

晚上餐桌上说起桃花，我突然想到：啊！那个艳红色的花苞！怕不是重瓣桃花吧！

心中更加激动了，他们酝酿了那么久，他们的时间在另一片桃花之后，原来竟不是一个品种么。

再等等，再等等吧。等待时间让我认出他们的真面目。

说到真面目，那棵先长了叶子，不知道什么品种的树，在这几天也冒出花骨朵了。

他的叶子是像玫瑰花一样从叶苞苞里炸出来的，

出来之后也是像玫瑰花一样一层层互相裹着。

这是棵什么树呢？会是我认识的树吗？

他的花骨朵是深紫红色的，像朝天生长的葡萄，一簇簇的，每个花苞上都有十字开口。

你能猜出来他是什么树吗？

连续看了两天他的花苞，每个花苞都像地雷的形状。

这到底是什么呢？

昨天，我又一次问自己。

突然灵光一闪，我忆起了他——丁香

每次炖肉的时候，我都会放上几颗。

北京春天的常见花之一。

每年春天见到，每次从花香中穿过，

都会想象丁香一样的姑娘。

原来竟然是他呀！

谢了花，落了叶，在寂寥的冬季，他也变成了这样寂寥的样子。

在忆起他的那一刻，我想：

有许多的人，有许多的事，时光会模糊他本来的模样，

同样，时光也会最终让我们忆起他本来的模样。

同样，脱了马甲就没让我认出来的还有海棠。

今天骑行道边的海棠花苞长出来了。

看到花苞上连着的那根短短的花茎，我终于认出他来了。

有些树，我只认识叶子。比如杨树。

有些树，我只认识花。比如海棠。

有些树，我只认识果子。比如桑树。

也有些树，深刻的刻进我的骨血。比如法国梧桐。

他的一年四季，任何面貌，我都印象深刻。

他是我的童年、少年、青年时光。

说到底，还是我对什么更熟悉而已。

带着这些感慨，我们又奔向了迎春花的地界。

在观察了一周的迎春花之后，我认出了连翘！

原来总是分不清迎春花和连翘，他俩开花时间一样，都是黄艳艳的，都是先花后叶。

在武汉，迎春花都是细细长长小小的，原本我是认识的。

可是北京，有非常粗壮的迎春花，半人高，于是我就不认识了。

这一周的观察，我们数了花瓣，看了花萼，端详了落下来的花，

所以在看到连翘的那一刹那，我就知道——这不是迎春。

花型不一样，花瓣不一样，生长的位置也不一样。

而我原来只是远远的看着他们，只看见他们一样的黄艳艳。

我想，

如果以后有人问我，怎么分清楚“需求”和“要求”，我可以告诉他：

去观察吧！

等你能静静的，默默的观察自己的想法和感受，

等你每天每天都做同样的练习，

你会对自己内心的渴望感越来越熟悉。

于是，某一天“要求”再次出现时，你一定能发觉，他跟“需求”的感觉不一样。

你觉得他们看起来很像，其中一个很重要的原因是：

你没有足够近距离、长时间的观察过他们。

说到这，我脑海中冒出“穷则思变”这四个字。

这个词，常常会被认为是没钱花了，就会去想办法赚钱了。

但他还有一层解释——

当你对一个事物足够熟悉的时候，你就会想着要去做些改变了。

观察孩子的学习过程，可以很清晰的看到“穷则思变”的含义。

这个漫长的假期，我儿子学会了打扑克。

最初，他只愿意玩小猫钓鱼。打个起五张输了都会哭一嗓子。

钓鱼钓了好几天之后，他主动要求玩起来起五张。

然后发展到争上游、跑得快。

然后跳过斗地主，直接进行到升级。

每天打升级好几个小时，玩的不亦乐乎。

再然后只打升级，而且开始自己定升级的规则。

有时候是从3开始往上升，

有时候是从K开始往下升，

有时候是抽明牌，抽到哪张就打哪个主，

有时候是取消花牌。

。。。。。

从孩子身上能看到人学习的本性，人就是会不断的进步的。

足够熟悉，足够了解，我们就会想要变变花样，再来干点什么。

沉浸式的体验，足够的熟练，抽离的观察，足够让我们发生改变。

这是理想状况。

然而，在现实生活中，我们通常不敢让自己“穷尽”，怕把自己玩死了。

那就想想办法吧，在某些事情上，在某些安全的情景下，让自己去“穷尽”的体验一下吧。

胡言乱语就到这里，这个春天，我还是很喜欢滴！

你的喜欢我收到啦！我的欢喜送你